UERR Edições https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio <p>A UERR Edições tem por objetivo promover a edição de obras de patrimônio cultural e científico de elevado valor, de textos para o ensino universitário e de produção científica, cultural e tecnológica da própria Universidade. Nossa linha editorial engloba: Obras voltadas para todas as grandes áreas de conhecimento, obras voltadas para as grandes áreas de conhecimento em parceria com os curso de graduação e os Programas de Pós-graduação da UERR, além de outras instituições públicas ou privadas e tradução de obras clássicas e contemporâneas.</p> pt-BR UERR Edições <p>As obras publicadas pela UERR Edições, em regra, são licenciadas com as Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.</p> <p>Todo o conteúdo publicado pela UERR Edições está protegido pela Lei de Direitos Autorais <a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9610.htm" target="_blank" rel="noopener">(9.610/98)</a>. O direito autoral é mantido pelos autores, e a reprodução parcial ou completa de textos, fotografias ou artes no geral contidas nas publicões deve ser creditada ao autor em questão, e, em alguns casos, deve ser formalmente requerida.</p> Dossiê: Ciência, Tecnologia e Sociedade https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/57 <p>Sob a coordenação dos professores Elemar Kleber Favreto, Edgard Vinícius Cacho Zanette e Waldemar Moura Vilhena Junior, o dossiê inaugura as discussões e pesquisas inter, multi e transdisciplinares no âmbito do ensino de ciências na UERR Boa Vista, tendo em vista a criação dos cursos de "Ciências Humanas e Sociais" e "Ciências da Natureza e suas Tecnologias". As discussões desenvolvidas nos trabalhos apresentados expressam, de modo geral, os problemas relativos ao contexto escolar, ao processo de ensino/aprendizagem e à formação de professores dentro de uma abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). Observemos que estes temas são centrais para o fortalecimento de um debate mais amplo acerca do contexto das licenciaturas interdisciplinares, cujo Dossiê busca homenagear. Assim, esperamos que a publicação destes textos possa contribuir para a formação de espaços efervescentes e profícuos de reflexões sobre questões inter, multi e transdisciplinares nas áreas de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA).</p> Elemar Kleber Favreto Edgard Vinícius Cacho Zanette Waldemar Moura Vilhena Junior Copyright (c) 2021 Administrador https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2021-09-22 2021-09-22 Rupununi https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/43 <p>O romance "Rupununi: Dias de Revolta" é um livro magistralmente escrito por Carlos Borges, que, como fonte de inspiração, usou as pesquisas de sua tese de doutorado entrevistas com pessoas que tiveram alguma participação no episódio. A história do livro é baseada em fatos ocorridos na República da Guiana no final de 1968 e começo de 69, quando houve a chamada “Revolta do Rupununi” planejada por um grupo de fazendeiros da região, apoiados pela Venezuela. É um livro que prende a atenção do leitor do começo ao fim. Em suas páginas habitam personagens de personalidade forte; negros, índios e brancos convivem nem sempre harmoniosamente; onde paixões afloram e conflitos proliferam.</p> Carlos Alberto Borges da Silva Copyright (c) 2021 Carlos Alberto Borges da Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2021-08-25 2021-08-25 Sociobiodiversidade Amazônica https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/41 <p>O livro “Sociobiodiversidade Amazônica: saberes, olhares e práticas agroecológicas” tem como objetivo promover e disseminar o conhecimento agroecológico produzido na Amazônia para a sociedade em geral, visando estimular e valorizar as pesquisas produzidas na região. Trata-se do primeiro volume de artigos referentes a temática agroecológica, ao todo são doze artigos distribuídos em duas partes, a primeira que trata da biodiversidade funcional da Amazônia e a segunda parte que reúne as pesquisas voltadas a agroecologia e meio ambiente na Amazônia.</p> Plínio Henrique Oliveira Gomide Márcia Teixeira Falcão Copyright (c) 2021 Plínio Henrique Oliveira Gomide, Márcia Teixeira Falcão https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2021-08-06 2021-08-06 Sequências didáticas para o ensino de Ciências (Vol. II) https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/50 <p>Os trabalhos compartilhados nesta obra apresentam clareza e maturidade na escolha dos referenciais teórico-metodológicos unindo teoria e metodologia da pesquisa. Ao longo das linhas é possível identificar o debruçar dos autores para compreenderem e aplicarem em suas pesquisas diferentes teorias e/ou metodologias, tais como: a Teoria Social Cognitiva (Albert Bandura), a Teoria da Aprendizagem Significativa (David Ausubel), os Três Momentos&nbsp; Pedagógicos (Demétrio Delizoicov e José André Angotti), dentre outras. Um livro que apresenta conteúdo e qualidade na medida certa para ser tanto uma leitura agradável quanto altamente instrutiva.</p> Juliane Marques de Souza Ivanise Maria Rizzatti Copyright (c) 2021 Juliane Marques de Souza, Ivanise Maria Rizzatti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR 2021-07-27 2021-07-27 Revista Eletrônica Casa de Makunaima: v. 3 n. 1 (2021) https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/55 <p>Neste primeiro número do volume 3, a revista Casa de Makunaima (ISSN 2595-5888) traz cinco artigos que fazem uma substancial contribuição para as áreas de Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Ciências Socialmente Aplicadas. Na capa trazemos trazemos a imagem do contato entre a savana (lavrado roraimense) e a floresta, localizado no município de Caracaraí, no centro-sul do Estado. A fotografia é de Sara Regina Simplício Costa, a quem agradecemos pela autorização de uso.</p> Copyright (c) 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2021-07-19 2021-07-19 Crítica ao sensível na teoria da alma racional de René Descartes https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/45 <p>Nesta obra, propomo-nos a mostrar que, na teoria da alma racional de René Descartes, nada nos permite afirmar que seu idealismo instaura uma doutrina oposta ao âmbito do sensível. O estilo da escrita de Descartes é desafiador, provocador, e pretende mostrar rigorosamente a verdade do sensível em toda sua importância e fecundidade. Nesse sentido, pela nossa interpretação da teoria da alma racional, intencionamos mostrar como o filósofo renuncia a um saber pré-filosófico, porém, para reconduzi-lo a seu devido lugar.</p> Edgard Vinícius Cacho Zanette Copyright (c) 2021 Edgard Vinícius Cacho Zanette https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2021-06-02 2021-06-02 O último caimbé e outros cordéis científicos https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/37 <p>O presente material encanta e ensina ao nos aproximar da cultura de cordel e do conhecimento científico. É especialmente relevante para aqueles que querem se engajar na árdua, mas muito prazerosa e necessária, tarefa de mitigar a chamada Cegueira Botânica. Tal conceito se refere à falta de habilidade das pessoas para perceber as plantas no seu próprio ambiente, gerando incapacidade de reconhecer a importância das plantas para a biosfera e para os humanos, a incapacidade de apreciar a beleza e as características peculiares das plantas e visão equivocada das plantas como inferiores aos animais, podendo, por isso, serem desprezadas. No entanto, é impossível manter a condição de cegueira botânica após se envolver com o conteúdo dos lindos cordéis aqui apresentados. O leitor terá uma leitura muito agradável e ampliará seus conhecimentos e percepção ambiental, especialmente em relação aos elementos vegetais!</p> Rodrigo Leonardo Costa de Oliveira Copyright (c) 2021 Rodrigo Leonardo Costa de Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2021-04-15 2021-04-15 O tronco da copaíba e outros cordéis científicos https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/38 <p>Neste novo livro, Rodrigo L. C. de Oliveira continua nos convidando a admirar a cultura popular em cordel; mostrando que seus textos podem colaborar, estimular e possibilitar mais conhecimento, além de trazer um novo olhar para os textos de Botânica, tornando-os mais interessantes e motivadores quando associados ou integrados com outras áreas, como a literatura, música, artes, etc.</p> Rodrigo Leonardo Costa de Oliveira Copyright (c) 2021 Rodrigo Leonardo Costa de Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2021-04-15 2021-04-15 Guia de Referência Rápida em Direito de Família https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/24 <p>Trata-se de obra em Direito Civil, especificamente em Direito de Família. O conteúdo aborda os principais temas da área, consoante a Constituição Federal de 1988, legislação civil e principalmente, a jurisprudência. O objetivo é proprocionar elementos para que o leitor aprenda a pensar o direito de família. Tal ensejo decorre da constitucionalização deste ramo do Direito e mais, do ativismo judiciário que revolucionou a forma com que a tutela do Estado recai sobre as famílias brasileiras. São propostos exercícios, com acesso online às respostas.</p> Serguei Aily Franco de Camargo Vilmar Antônio da Silva Thaísa Rodrigues Lustosa de Camargo Copyright (c) 2020 Serguei Aily Franco de Camargo, Vilmar Antônio da Silva, Thaísa Rodrigues Lustosa de Camargo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2020-12-31 2020-12-31 Cordel Para o Ensino de Botânica https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/32 <p>O livro traz o conteúdo da disiciplina Morfologia Vegetal adaptado à Literatura de Cordel. Os tecidos vegetais e órgãos vegetais (raiz, caule, folha, flor, fruto e semente) são apresentados em versos de sextilha e septilha acompanhos de desenhos inspirados em xilogravuras.</p> <p><a href="https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/7" target="_blank" rel="noopener">Clique aqui</a> para ver a 1ª edição.</p> Rodrigo Leonardo Costa de Oliveira Willian Alves Cavalcante Copyright (c) 2020 Rodrigo Leonardo Costa de Oliveira, Willian Alves Cavalcante https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2020-11-20 2020-11-20 Atlas Escolar Geográfico de Roraima https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/21 <p>Conhecer a própria geografia é um grande salto para a promoção do desenvolvimento do Estado de Roraima. É preciso que a geografia de Roraima seja ensinada para todos os estudantes de maneira simples e clara, utilizando-se de material atrativo aos olhos dos professores e estudantes da educação básica. Neste sentido, a elaboração de material bibliográfico sistematizado por um banco de dados atualizado e espacializado que subsidie a construção do um saber coletivo se faz necessário como uma ferramenta que aprimore o processo de ensino e aprendizagem na educação básica. Roraima, criado em 1988, a partir da promulgação da Constituição Brasileira não dispõe de um acervo sistematizado de dados e informações relativos ao processo geo-histórico de sua ocupação, formação e desenvolvimento, bem como os aspectos fisiográficos, econômicos e sociais. A escassez de informações de forma sistematizada, implica em grande dificuldade nas análises acadêmicas e, principalmente, ao nível de educação básica. Desta forma, entende-se que o processo de ensino aprendizagem fica prejudicado, comprometendo o trabalho do professor e do aluno. O projeto objetiva propiciar a elaboração de material bibliográfico a ser utilizado na rede estadual de ensino na disciplina de geografia e áreas afins. Para tanto, o presente Atlas busca caracterizar o estado de Roraima no âmbito dos aspectos físicos, econômicos, políticos e sociais.</p> <p><a href="https://edicoes.uerr.edu.br/public/presses/1/submissions/21/contents/" target="_blank" rel="noopener">Clique aqui</a> para acessar o conteúdo adicional.</p> <p><strong>Fotografias e ilustrações:</strong> Taylor Nunes, Diego Veras, Frank Raimundo Correa da Rocha, Isabele M. de S. Spies, Gladis de Fátima Nunes da Silva, Luan José Soares Silva, João Marcelo A. de Oliveira, Joel Santana (Joelfotos), David Schwarzenberg, Paulo Fassina, Raynere Ferreira (folhabv), Osvair Brandão Mussato, Haroldo Scacabarossi.</p> Gladis de Fátima Nunes da Silva Haroldo Scacabarossi Ivanilton José de Oliveira Josinaldo Barboza Bezerra Osvair Brandão Mussato Copyright (c) 2020 Gladis de Fátima Nunes da Silva, Haroldo Scacabarossi, Ivanilton José de Oliveira, Josinaldo Barboza Bezerra, Osvair Brandão Mussato https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2020-11-13 2020-11-13 Professores Indígenas https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/23 <p>A ideia de organizar um livro com os relatos das experiências profissionais de professores indígenas, cursistas do Tami’kKan, partiu inicialmente da Professora Stela Damas. Em certa ocasião, a referida educadora disse que os professores indígenas, alunos daquele curso de formação oferecido pelo Centro de Formação de Professores do Estado de Roraima (CEFORR) e cuja direção se encontra atualmente sob seus cuidados, elaboravam monografias acadêmicas riquíssimas e que estariam a merecer divulgação pelo aspecto científico, educacional e ainda envolvimento comunitário, razão pela qual poderiam servir como exemplo de iniciativa e superação dos povos indígenas em face das demandas institucionais exigidas pelo aparelhamento do Estado.</p> <p>A Professora Stela reuniu então 16 monografias, em universo de cerca de 300 produzidas como conclusão daquele específico e diferenciado curso, optando por mostrar a diversidade de experiências vividas pelos respectivos autores indígenas, tudo expresso e formalmente autorizado por eles. O trabalho não foi fácil, mas o resultado é fascinante e certamente tocará o leitor pelo contexto humano e regional que representa.</p> Stela Aparecida Damas da Silveira Edson Damas da Silveira Serguei Aily Franco de Camargo Copyright (c) 2020 Stela Aparecida Damas da Silveira, Edson Damas da Silveira, Serguei Aily Franco de Camargo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2020-09-25 2020-09-25 As Feiras de Ciências em Roraima (1986 A 2008) Contribuição para a Iniciação à Educação Científica https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/19 <p>As Feiras de Ciências são importantes espaços para a iniciação científica de estudantes da Educação Básica. Além da formação científica, as Feiras de Ciências permitem aos estudantes um espaço para troca de informações, construção de relações sociais, socialização de experiências, além do convívio comunitário. Ademais, a Feira de Ciências, quando interpretada como um espaço não-formal de ensino e educação, apresenta imensurável potencialidade para práticas docentes diferenciadas e inovadoras.</p> <p>Neste contexto se insere a Feira Estadual de Ciências de Roraima (FECI-RR), que teve sua primeira edição em 1986. E nestes 30 anos de existência, observa-se uma crescente participação das escolas e dos alunos da capital e do interior do estado a cada edição, com a inserção de escolas da área urbana, rural e indígena, com exposição dos trabalhos desenvolvidos no âmbito escolar e voltados para a realidade local.</p> <p>Dessa forma, torna-se importante resgatar a história das Feiras de Ciências de Roraima e sua importância para iniciação científica em Roraima. Um estado que ainda possui baixos indicadores educacionais e apresentam dados preocupantes no que se referem aos resultados da avaliação de desempenho do estudante apresentados nos exames nacionais que são aplicados no final do Ensino Básico. O índice em 2013, disponibilizado pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), ficou abaixo da meta projetada de 3.8, alcançando 3.2, demonstrando apreensão nos educadores que buscam alternativas para melhorar o aprendizado de seus alunos. A consequência desse quadro reflete no perfil do ingressante na Educação Superior provocando questionamentos sobre a trajetória escolar desse aluno.</p> <p>Alcançar uma educação de qualidade é tarefa fundamental para assegurar o desenvolvimento de todo país e região, o que não é diferente no estado de Roraima que luta por melhorar os indicadores que avaliam essa qualidade. E as feiras científicas escolares juntamente com a Feira Estadual de Ciências podem contribuir com a elevação destes indicadores, uma vez que oferta cursos para a formação continuada de professores e envolve os estudantes num ambiente de pesquisa em Institutos de Ensino e Pesquisa de Roraima.</p> <p>Nesta direção, esta obra vem contribuir para este resgate histórico e valorização da pesquisa na Educação Básica de Roraima, auxiliando com o desafio de buscar essas informações e mostrar a contribuição das feiras de ciências para o processo de iniciação à Educação Científica roraimense.</p> Maria do Socorro Magalhães de Sousa Ivanise Maria Rizzatti Copyright (c) 2020 Maria do Socorro Magalhães de Sousa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2020-08-21 2020-08-21 Revista Eletrônica Casa de Makunaima https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/27 <p>Nessa primeira edição, concentram-se temas ricos na área da Ciência Geográfica, Humana e Física, numa perspectiva inter-regional, elencando conhecimentos sobre as diversas realidades, sociais e ambientais, dos Estados de: Roraima, Amapá e Ceará, além da Ilha do Princípe, localizada no país São Tomé e Princípe, no continente Africano. Ainda, publicam- se artigos científicos que percorreram pelas Ciências afins, como: Pedagogia, Direito, Segurança Pública e Educação Física, onde corroboram com discussões que fortalecem um viés para uma compreensão multidisciplinar do espaço geográfico. A Revista homenageia nessa Edição, e expressa em capa, o Monte Roraima - um planalto situado, na Amazônia Setentrional, no extremo norte do território brasileiro e que possui uma forte relação cultural com a lenda do índio guerreiro (Makunaima) que nasceu entre o amor do sol e a lua (um eclipse) sob o olhar de um lago cristalino, no alto do Monte. A lenda é uma crença e o Monte um símbolo místico para sociedade roraimense onde os indígenas representam, aproximadamente, 12% da população absoluta.</p> Copyright (c) 2020 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2020-07-16 2020-07-16 Iluminando os Caminhos da Vida na Terra - Cordel - 2ª Edição https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/25 <p>O incremento da biodiversidade ao longo da história da vida na Terra é objeto de grande interesse da ciência atual, mas o que a luz tem a ver com isso? É justamente essa pergunta que a exposição pretende responder.</p> <p><br />Organizada em 5 estações, a exposição trata de temas como a natureza da luz, os primeiros organismos vivos, a expansão da vida para o ambiente terrestre, a última grande extinção em massa e a biodiversidade atual. Todas as estações trazem elementos interativos que permitem ao visitante conhecer o papel da luz nesses importantes processos que conduziram à biodiversidade atual.</p> <p><br />A organização da exposição é de docentes da Universidade Estadual de Roraima e conta com a colaboração de docentes e pesquisadores da Universidade Federal de Roraima e do Instituto de Amparo à Ciência, Tecnologia e Inovação de Roraima.</p> <p><a href="https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/2" target="_blank" rel="noopener">Clique aqui</a> para ver a 1ª edição.</p> Rodrigo Leonardo Costa de Oliveira Copyright (c) 2020 Rodrigo Leonardo Costa de Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2020-07-09 2020-07-09 Ética, Sociedade e Ambiente https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/20 <p>Esta obra integra a disciplina "Ética, Sociedade e Ambiente" abordada pelos cursos ofertados no Núcleo de Educação à Distância da Universidade Estadual de Roraima. É composta por sete unidades: "Ética, Moral e Valores", "A Ética na Comunidade Acadêmica", "Educação em Direitos Humanos", "Relações Étnico-Raciais e Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana", "Legislação Ambiental", "Educação Ambiental: Conceitos", e "Percurso Histórico da Educação Ambiental".</p> Francisco dos Santos Panero Wender Antônio da Silva Copyright (c) 2020 André Augusto da Fonseca, Elemar Kleber Favreto, Iris Anita Fabián Ramírez, Janaine Voltolini de Oliveira, José Rogério de Oliveira, Kézia Wandressa da Costa Lima, Luzia Voltolini, Márcia Teixeira Falcão, Sergio Mateus, Simirâmes Castro Pontes, Francisco dos Santos Panero, Wender Antônio da Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2020-06-19 2020-06-19 Adolescência & as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação do Século XXI https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/17 <p>As correlações entre desenvolvimento cognitivo na adolescência e tecnologias têm sido estudadas nas últimas décadas, a partir das novas descobertas das neurociências e a introdução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação formal. As descobertas sobre o cérebro adolescente, impulsionadas pelo avanço tecnológico, permite que pais e educadores compreendam em que sentido as tecnologias podem favorecer o desenvolvimento do interesse cognitivo. Discussão esta, controversa, que coloca em questão aspectos positivos e negativos desta relação. Neste estudo, pretendemos demonstrar as contribuições das TIC utilizadas na educação, para o desenvolvimento do interesse cognitivo dos adolescentes, sem desconsiderar aspectos socioemocionais que também interferem na relação escola, estudantes e aprendizagens.</p> <p>A partir da Análise Crítica do Discurso (ADC), analisamos o material didático utilizado pelo Núcleo de Tecnologia Educacional em Roraima (NTE/RR). O NTE/RR responsável pela formação continuada de professores, com objetivo de detectar aspectos teóricos e práticos relevantes sobre a temática do desenvolvimento do interesse cognitivo dos adolescentes, outrossim, a relação deste aprendizado com a construção de suas práticas escolares, que incluem as tecnologias. Ainda nesta etapa, traçamos as perspectivas para o processo de aprendizagens a partir da utilização das TIC nas escolas, correlacionando-as de maneira convergente com o desenvolvimento de interesses cognitivos dos adolescentes.</p> Stela Aparecida Damas da Silveira Jaci Lima da Silva Marcela Marques Monteiro Copyright (c) 2020-04-23 2020-04-23 Revista Eletrônica Casa de Makunaima: v. 2 n. 4 (2020) https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/30 <p>A Revista Eletrônica Casa de Makunaima (RECM) vem consolidar os anseios de diversos cursos da Universidade Estadual de Roraima (UERR), em especial o Curso de Geografia, em propiciar discussão e divulgação de produções científicas de diversas Universidades, Institutos, Fundações e Instituições de caráter acadêmico/científico, ligados aos setores, público ou privado, do Estado de Roraima e de outros Estados das regiões do Brasil e/ou de outros países. Nessa Edição, publicam-se artigos científicos do VI Congresso Brasileiro de Educação Ambiental Aplicada à Gestão Territorial e do XVIII Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada, consecutivamente, realizados na cidade de Macapá, capital do estado do Amapá, durante o período de 26 a 30 de setembro de 2018 e na cidade de Fortaleza, capital do Ceará, durante o período de 11 a 15 de junho de 2019.</p> Copyright (c) 2020 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2020-04-18 2020-04-18 Sequências Didáticas para o Ensino de Ciências (Vol. I) https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/18 <p>O Livro <strong>Sequências Didáticas para o Ensino de Ciências</strong> é uma publicação do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC), da Universidade Estadual de Roraima (UERR). O objetivo do Livro é divulgar para professores da Educação Básica, futuros professores, professores do Ensino Superior e Formadores de professores os produtos educativos desenvolvidos por discentes e docentes do PPGEC.</p> <p>Neste primeiro volume, apresentamos 09 sequências didáticas, com diferentes temáticas e atividades produzidas a partir de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências em uma das duas linhas de pesquisa, a saber: Métodos pedagógicos e tecnologias digitais no Ensino de Ciências e; Espaços não formais e divulgação científica no Ensino de Ciências.</p> <p>Cada sequência didática apresenta uma proposta de ensino com conteúdos organizados de forma clara, dinâmica e exequível, especificando os objetivos, a faixa etária, o público-alvo, o passo a passo, os materiais e as estratégias utilizadas pelos professores que as desenvolveram e testaram. As sequências trazem ainda sugestões de leituras, músicas, vídeos, filmes, acesso a ambientes virtuais, dentre outros.</p> <p>As atividades propostas encontram-se, em sua maioria, alinhadas a diferentes teorias da aprendizagem e estruturas metodológicas. Nesse volume o leitor vai encontrar sequências construídas com base na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, no Quarto Excluído de Vygotsky, nos Três Momentos Pedagógicos de Delizoicov e Angotti e na Ilha Interdisciplinar de Racionalidade (IIR) de Gérard Fourez.</p> <p>Todas as atividades foram desenvolvidas e analisadas pelo(a) mestrando(a) e seu (sua) orientandor(a) durante a execução da pesquisa de mestrado e compõem o Produto Educacional, o qual é exigência para obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências. No dia da defesa, a banca avalia, além da Dissertação, o Produto Educacional gerado e este passa a ser disponibilizado à comunidade por meio de diferentes mídias (impressa, digital). Parte do material necessário à execução da sequência em sala de aula, bem como outros produtos educacionais, estão disponíveis em uerr.edu.br/ppgec.</p> <p>A versão impressa desse volume foi financiada com recursos captados por meio do Edital CNPq/MCTIC-SEPED nº 12/2018 referente à execução da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia no estado de Roraima.</p> <p>Por fim, este livro caracteriza-se como um rico instrumento para a leitura de profissionais da área de ensino ou pessoas que tenham alguma relação com o trabalho docente, com foco no aumento da qualidade do ensino e da aprendizagem, de modo a alinhar as pesquisas à prática docente, contribuindo para a melhoria do ensino fundamental e médio de Roraima e de outros estados da federação.</p> <p>Link para o volume II: <a href="https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/50">https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/50</a>.</p> Juliane Marques de Souza Ivanise Maria Rizzatti Copyright (c) 2019 Juliane Marques de Souza, Ivanise Maria Rizzatti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2019-12-20 2019-12-20 Avaliação https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/14 <p><span class="fontstyle0">Discutir a avaliação no contexto escolar é sempre um grande desafio, por isso, este livro torna-se mais uma possibilidade de colaborar com essa discussão e a&nbsp; partir das pesquisas desenvolvidas pelos mestrandos no semestre 2018.1, do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências - Mestrado Profissional da Universidade Estadual de Roraima - UERR, na disciplina ‘Avaliação: Processos e Critérios’, socializar experiências práticas envolvendo esta temática tão importante para o processo ensino e aprendizagem.</span></p> <p><span class="fontstyle0">Os artigos aqui apresentados trazem discussões importantes referentes à avaliação nos diferentes níveis da Educação Básica que envolvem o ensino de&nbsp; Ciências Naturais no Ensino Fundamental, a Química, a Biologia e a Matemática, destacando o processo avaliativo e, com isso, se busca contribuir para o estudo dessa temática no contexto escolar. </span></p> <p><span class="fontstyle0">A pretensão desta obra, no entanto, não está apenas em mostrar dados que apresentam um pequeno retrato de como se está avaliando nesses diferentes níveis e disciplinas nas escolas pesquisadas. Seu maior objetivo é suscitar a reflexão e demonstrar a problemática que envolve o processo avaliativo em sala de aula na visão dos diferentes atores do processo, ou seja, o professor e os alunos. Entendemos que o processo avaliativo é complexo e requer um melhor entendimento de todos os aspectos que acabam interferindo para que a avaliação ocorra de forma prazerosa e justa.</span></p> Enia Maria Ferst Copyright (c) 2019 Enia Maria Ferst https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR 2019-10-24 2019-10-24