Professores Indígenas: Memórias de vida, relatos e experiências com a educação diferenciada no Estado de Roraima.

Autores

Stela Aparecida Damas da Silveira
Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima/CEFORR
Edson Damas da Silveira
Ministério Público do Estado de Roraima
Serguei Aily Franco de Camargo
Universidade Estadual de Roraima/UERR
DOI: https://doi.org/10.24979/uerr.edicoes.23

Palavras-chave:

Ensino, Educação, Indígena, Professores, Memórias

Sinopse

A ideia de organizar um livro com os relatos das experiências profissionais de professores indígenas, cursistas do Tami’kKan, partiu inicialmente da Professora Stela Damas. Em certa ocasião, a referida educadora disse que os professores indígenas, alunos daquele curso de formação oferecido pelo Centro de Formação de Professores do Estado de Roraima (CEFORR) e cuja direção se encontra atualmente sob seus cuidados, elaboravam monografias acadêmicas riquíssimas e que estariam a merecer divulgação pelo aspecto científico, educacional e ainda envolvimento comunitário, razão pela qual poderiam servir como exemplo de iniciativa e superação dos povos indígenas em face das demandas institucionais exigidas pelo aparelhamento do Estado.

A Professora Stela reuniu então 16 monografias, em universo de cerca de 300 produzidas como conclusão daquele específico e diferenciado curso, optando por mostrar a diversidade de experiências vividas pelos respectivos autores indígenas, tudo expresso e formalmente autorizado por eles. O trabalho não foi fácil, mas o resultado é fascinante e certamente tocará o leitor pelo contexto humano e regional que representa.

Capítulos

  • Capítulo 1
    Roraima: Estado dos professores indígenas
  • Capítulo 2
    Língua (gem), memória ancestral e sabedoria indígena: O valor da língua para o povo Macuxi
  • Capítulo 3
    Educação escolar indígena: Uma reflexão sobre a trajetória para a formação do professor indígena
  • Capítulo 4
    "Essa língua não é nossa, foi o branco quem trouxe. Como é que vocês vão aprender o macuxi, se todo dia vocês falam o português na escola?"
  • Capítulo 5
    Memórias e reflexões do processo formativo de um professor indígena Macuxi
  • Capítulo 6
    Memórias de uma aprendiz Macuxi e a influência do magistério indígena Tamî'kan na prática profissional escolar indígena
  • Capítulo 7
    Da escola dos sonhos à escola indígena ideal
  • Capítulo 8
    As doenças na cultura indígena: O bicho da serra pegou minha sombra.
  • Capítulo 9
    Memórias de resistência e luta dos povos indígenas Macuxi, na Terra Indígena Raposa Serra do Sol - TIRSS.
  • Capítulo 10
    Minha vida de estudante indígena: Uma caminhada de muito aprendizado.
  • Capítulo 11
    Um relato autobiográfico: Desafios e possibilidades na atuação e na formação de um professor indígena Wapichana.
  • Capítulo 12
    A língua portuguesa como desafio da aprendizagem e diálogo intercultural: Memórias de um professor WaiWai.
  • Capítulo 13
    Memórias de um novo caminhar profissional.
  • Capítulo 14
    Memórias da minha formação: Uma reflexão formativa necessária ao processo de profissionalização como professor indígena Wai Wai.
  • Capítulo 15
    Lembranças da trajetória escolar de um Ye’kuana: Da alfabetização à formação profissional.

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Biografia do Autor

Stela Aparecida Damas da Silveira, Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima/CEFORR

Possui POST DOC em Educação pela Universidade Estadual de Roraima  (UERR/CAPES). É Doutora em Ciência Política -área de concentração em  Desenvolvimento Político - Econômico e Inserção Internacional na Amazônia, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul -UFRGS/UFRR(2014). Possui Mestrado em Economia - área de concentração em Desenvolvimento e  Integração Econômica, também pela UFRGS/UFRR(2010). É Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná -UTPR(2003) e em  Metodologia do Ensino pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de  Curitiba-IBPEX(1997). É graduada em Pedagogiapela Universidade Federal do Paraná-UFPR(1995). Suas pesquisas estão relacionadas com educação, neurociência,desenvolvimento humano juventude. Atua como professora em cursos de Especialização Lato Sensu. Foi Secretária de Educação do Município  de Boa Vista-RR, por sete anos. Atualmente coordena Núcleo Psicopedagógico da Faculdade Cathedral em BoaVista-RR, é membro do Conselho Superior da  Instituição - CONSEPE e do Comitê de Ética em Pesquisa-CEP-Cathedral.  Pertence ao quadro Técnico administrativo (Orientação Educacional) da  Secretaria Estadual de Educação-SEED/RR. Dirige o Centro Estadual de  Formação dos Profissionais da Educação em Roraima-CEFORR e é membro do  Conselho Estadual de Educação-CEE/RR.

Edson Damas da Silveira, Ministério Público do Estado de Roraima

Procurador de Justiça no Estado de Roraima (MPERR). Especialista em Desenvolvimento Regional Sustentável. Mestre em Antropologia. Mestre e Doutor em Direito. Pós Doutor em Direitos Humanos pela Universidade de Coimbra- Portugal. Professor da Universidade Estadual de Roraima.

Serguei Aily Franco de Camargo, Universidade Estadual de Roraima/UERR

Professor e Pesquisador da Universidade Estadual de Roraima. Mestre em Conservação e Manejo de Recursos Naturais (CEA/UNESP). Doutor em Aquicultura em Águas Continentais (CAUNESP/UNESP). Pós-Doutor em Ecologia Aplicada (NEPAM/UNICAMP); Direito Ambiental (DEPTO. ECOLOGIA - IB/UNESP) e Agroecologia (UERR). Assessor de Procurador de Justiça (MPERR) e Professor dos cursos de Direito das Faculdades Cathedral de Boa Vista e do Centro Universitário Estácio da Amazônia

Capa do livro "Professores indígenas"

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Publicado

25 setembro 2020

Séries

Professores Indígenas

Categorias

Copyright (c) 2020 Stela Aparecida Damas da Silveira, Edson Damas da Silveira, Serguei Aily Franco de Camargo

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Detalhes sobre essa publicação

ISBN-13 (15)

978-65-990458-2-0

Como Citar

SILVEIRA, Stela Aparecida Damas da; SILVEIRA, Edson Damas da; CAMARGO, Serguei Aily Franco de. Professores Indígenas: Memórias de vida, relatos e experiências com a educação diferenciada no Estado de Roraima. [s.l.] : UERR Edições,2020. v. Volume I DOI: 10.24979/uerr.edicoes.23. Disponível em: https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/23. Acesso em: 21 dez. 2024.