Da ciência à cidadania: II Anais do Projeto Novos Talentos CAPES/UERR

Autores

Josias Ferreira da Silva
Universidade Estadual de Roraima/UERR
Nildete Silva de Melo
Universidade Estadual de Roraima/UERR

Palavras-chave:

Novos talentos, Educação básica, Formação de professores

Sinopse

O livro é uma compilação dos trabalhos apresentados no II Congresso do Projeto Novos Talentos da UERR: Da Ciências à Cidadania. São apresentados resumos, artigos e banners inéditos realizados por professores da Educação Básica e do Ensino Superior, acadêmicos da graduação e da pós-graduação que participaram do projeto.

Capítulos

  • APRESENTAÇÃO
  • Apresentação do Projeto Novos Talentos da UERR: da Ciência à Cidadania
    Josias Ferreira da Silva
  • Apresentação dos Anais do II Congresso Projeto Novos Talentos CAPES/UERR
    Josias Ferreira da Silva
  • RESUMOS
  • Escola e Avaliação da Aprendizagem Subsídios Teóricos para a Reflexão da Prática
    Josias Ferreira da Silva
  • Formação do Pedagogo para o Ensino de Ciências
    Uma Análise Reflexiva do PIBID/Pedagogia/UFRR
    Josias Ferreira da Silva
  • La Escuela y La Evaluación Del Aprendizaje Subvención de Reflexión Teórico de La Práctica
    Josias Ferreira da Silva
  • Minigramática da Língua Portuguesa Indígena Taurepang/Português
    Josias Ferreira da Silva
  • ARTIGOS
  • Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Ciências
    Subsídios Teóricos para a Reflexão da Prática
  • Avaliação da Aprendizagem para o Ensino de Ciências
    Contribuições para Uma Ação Reflexiva
    Josias Ferreira da Silva
  • O Computador como Recurso Didático e as Implicações da Abordagem Sociointegracionista para o Processo de Aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo
    Josias Ferreira da Silva
  • A Avaliação Mediadora de Jussara Hoffmann e Suas Contribuições para o Ensino de Ciências
    Josias Ferreira da Silva
  • O Jogo de Perguntas e respostas Como Recurso Didático-Pedagógico no Desenvolvimento do Raciocínio Lógico Enquanto Processo de Ensino Aprendizagem de Conteúdos de Ciências do Oitavo Ano do Ensino Fundamental
    Josias Ferreira da Silva
  • O Uso do Espaço Não Formal
    Museu Integrado de Roraima Como Mobilizador dos Processos Emocionais que Potencializam a Aprendizagem
    Josias Ferreira da Silva
  • Globalização, Sociedades Humanas e Movimentos Ambientais
    Reflexões Relacionadas ao Contexto de Roraima
  • Currículo e Multiculturalismo na Formação de Professores
    Pontos Convergentes
  • A Aplicação da Teoria da Formação das Etapas Mentais no Ensino da Matemática na Resolução de Problemas
    Josias Ferreira da Silva
  • Avaliação Formativa
    A postura Reflexiva do Professor
    Josias Ferreira da Silva
  • A Utilização da Rádio Escolar Como Metodologia no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental
    Josias Ferreira da Silva
  • Avaliação
    O que é, e como se faz?
    Josias Ferreira da Silva
  • A Relevância das Disciplinas Didático-Pedagógicas na Formação Inicial dos Professores nos Cursos de Licenciatura da Universidade-UERR
  • Avaliação da Aprendizagem sob Uma Perspectiva Dialética
  • Formação de Professores Indígenas do Curso de Licenciatura Intercultural do Instituto Insikiran/UFRR na Comunidade do Canauanim/RR
  • Mediação Docente no Ensino de Ciências em Espaço não Formal
    Análise e Perpectivas do Bosque dos Papagaios
    Josias Ferreira da Silva
  • A Pedagogia de Projetos na Construção de Conceitos Científicos no Ensino Fundamental Mediado Pelas Tecnologias da Informação e Comunicação
    Josias Ferreira da Silva
  • Estudo Sobre a Utilização da TV como Estratégia Pedagógica no 1º Período da Educação Infantil
    Josias Ferreira da Silva
  • Encontro Pedagógico Como Ferramenta de Formação Continuada
    Certificação, Eis o Desafio
  • Avaliação na Atividade de Situações Problema no Ensino de Matemática
    Josias Ferreira da Silva
  • Educação Ambiental
    Desenvolvimento e Importância da Transversalidade na Formação de Professores
    Josias Ferreira da Silva
  • A Avaliação no Contexto Escolar
    Capacidades que Qualificam a Função Reguladora no Ensino e na Aprendizagem
  • BANNERS

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Publicado

November 1, 2013

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Detalhes sobre essa publicação

ISBN-13 (15)

978-85-61924-05-8

Dimensões físicas

14,3mm x 20cm x 1,2mm